Le Département des Deux-Sèvres lance une concertation sur les collèges de demain. Neuf groupes de travail sont proposés.
Réunissant les conseillers départementaux, des personnels du Département, des représentants de l’Education nationale et des parents d’élèves, le groupe de travail “enjeu éducatif” a pour mission de définir la vision de l’Education nationale sur le collège de demain. Les conclusions à venir doivent permettre au Département d’envisager « l’adéquation des locaux mis à disposition avec le cadre pédagogique. L’objectif de ce groupe : réunir les moyens nécessaires pour contribuer à la réussite et au développement personnel des collégiens. »
Le premier groupe de travail “enjeu éducatif” s’est tenu mercredi 31 mai 2023 à la Maison du Département à Niort.
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Une réflexion ouverte à tous
Trois phases de réflexion sont programmées pour chacun des neuf groupes thématiques (lire ci-dessous).
« Les acteurs réunis autour de chaque enjeu vont travailler jusqu’à la fin de l’année pour offrir un éclairage global sur leur sujet afin de définir le cadre d’accueil offert aux collégiens de demain », rapporte un communiqué de presse du département. « Cette réflexion est ouverte à tous. Dès maintenant, chacun (parents, élèves, enseignants, élus locaux…) peut apporter sa contribution aux différents groupes de travail thématiques via le site Internet du Département des Deux-Sèvres : Plan collège 2050 : 9 groupes de travail thématiques | Département des Deux-Sèvres (deux-sevres.fr). »
« Un questionnaire regroupant les interrogations des neuf groupes thématiques va être rédigé et transmis aux collégiens à la rentrée de septembre 2023”, a ajouté la présidente du Conseil départemental des Deux-Sèvres.
Neuf groupes de travail
Voici les neuf groupes de travail thématiques pour dessiner le collège de demain :
– l’enjeu éducatif, la vision de l’Éducation nationale sur le collège de demain ;
– l’enjeu numérique, la technologie au service de la pédagogie et de la vie scolaire ;
– l’enjeu alimentaire, la production locale et la transformation au service de la qualité ;
– l’enjeu sanitaire, l’avenir de la détection, du suivi et de la prévention des collégiens ;
– l’enjeu inclusion, l’intégration de tous les enfants au collège ;
– l’enjeu sociétal, les fonctions attendues du collège de demain ;
– l’enjeu territorial, les coopérations locales envisageables et nécessaires ;
– l’enjeu bâtimentaire, l’architecture au service de la qualité de vie et de la sobriété ;
– l’enjeu mobilités, les conditions d’accès des collégiens au collège.